Citation: Gian Marco Marzocchi, Editoriale, Disturbi di attenzione e iperattivita diagnosi, interventi e ruolo della scuola DdAI;DdAI. Disturbi di attenzione e iperattivita , 1(1), 2005, pp. 5-6
Authors:
Marianna Riello
Anna M. Re
Cesare Cornoldi
Citation: Marianna Riello et al., Costruzione di uno strumento rivolto alla famiglia per l'identificazione precoce del DDAI, Disturbi di attenzione e iperattivita diagnosi, interventi e ruolo della scuola DdAI;DdAI. Disturbi di attenzione e iperattivita , 1(1), 2005, pp. 9-26
Citation: Silvia Merati et al., Autocontrollo e autoregolazione in bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività: una ricerca sperimentale a soggetto singolo, Disturbi di attenzione e iperattivita diagnosi, interventi e ruolo della scuola DdAI;DdAI. Disturbi di attenzione e iperattivita , 1(1), 2005, pp. 27-52
Citation: Pina Cavolina et al., Linee guida per la diagnosi e la terapia farmacologica del DDAI: sintesi, commenti e implicazioni cliniche nella pratica quotidiana, Disturbi di attenzione e iperattivita diagnosi, interventi e ruolo della scuola DdAI;DdAI. Disturbi di attenzione e iperattivita , 1(1), 2005, pp. 55-88
Citation: Gabriele Masi et al., Comorbilità e diagnosi differenziale del disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività: implicazioni cliniche e terapeutiche, Disturbi di attenzione e iperattivita diagnosi, interventi e ruolo della scuola DdAI;DdAI. Disturbi di attenzione e iperattivita , 1(1), 2005, pp. 89-106
Authors:
Gianluca Perticone
Simona Caracciolo
Sara Pezzica
Citation: Gianluca Perticone et al., Un training di meta-attenzione in classe, Disturbi di attenzione e iperattivita diagnosi, interventi e ruolo della scuola DdAI;DdAI. Disturbi di attenzione e iperattivita , 1(1), 2005, pp. 111-116
Citation: Cristina Menazza, Lavorare insieme: in gruppo è meglio! La collaborazione tra associazioni nel Progetto Cresco, Disturbi di attenzione e iperattivita diagnosi, interventi e ruolo della scuola DdAI;DdAI. Disturbi di attenzione e iperattivita , 1(1), 2005, pp. 117-119