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Editoriale
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Editoriale, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(140), 2008, pp. 3-4
Il dirigente scolastico di qualita. Parte dodicesima: come organizzare una riunione
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte dodicesima: come organizzare una riunione, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(112), 2002, pp. 22-29
Il dirigente scolastico di qualita. Parte decima: la negoziazione in atto
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte decima: la negoziazione in atto, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(110), 2002, pp. 25-32
Il dirigente scolastico di qualità. Parte quindicesima: l'arte della delega
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualità. Parte quindicesima: l'arte della delega, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(115), 2003, pp. 26-33
Il dirigente scolastico di qualita. Parte settima: come ci si confronta con i conflitti
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte settima: come ci si confronta con i conflitti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(107), 2001, pp. 27-34
La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte terza: essere ottimisti
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte terza: essere ottimisti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(128), 2006, pp. 28-35
Quando lo stress colpisce, ovvero fatti e misfatti dello stress nella scuola. Parte sesta: le strategie d'intervento.
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Quando lo stress colpisce, ovvero fatti e misfatti dello stress nella scuola. Parte sesta: le strategie d'intervento., Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(91), 1998, pp. 28-38
Il dirigente scolastico di qualita. Parte ottava: ostacoli alla gestinee costruttiva dei conflitti
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte ottava: ostacoli alla gestinee costruttiva dei conflitti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(108), 2002, pp. 29-36
Il dirigente scolastico di qualita. Parte sesta: fenomenologia dei conflitti a scuola
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte sesta: fenomenologia dei conflitti a scuola, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 29-35
Il dirigente scolastico di qualita. Parte nona: cosa fa di un negoziatore un bravo negoziatore
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte nona: cosa fa di un negoziatore un bravo negoziatore, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(109), 2002, pp. 29-34
La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte seconda: che cos'è la felicità e come la si può misurare e sperabilmente raggiungere
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte seconda: che cos'è la felicità e come la si può misurare e sperabilmente raggiungere, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(127), 2005, pp. 30-39
Il dirigente scolastico di qualita. Parte quinta: commitment. La rinascita di un vecchio ma non superato concetto motivazionale
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte quinta: commitment. La rinascita di un vecchio ma non superato concetto motivazionale, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 30-38
Il dirigente scolastico di qualita. Parte quattordicesima: quando e perche una riunione fallisce
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte quattordicesima: quando e perche una riunione fallisce, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(114), 2003, pp. 31-38
La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte prima: introduzione storica
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte prima: introduzione storica, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(126), 2005, pp. 32-41
Il dirigente scolastico di qualita. Parte quarta: dalle teorie motivazionali basate sui contenuti a quelle basate sui processi
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte quarta: dalle teorie motivazionali basate sui contenuti a quelle basate sui processi, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 32-44
Il dirigente scolastico di qualita. Parte undicesima: le riunioni non sono tutte uguali
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte undicesima: le riunioni non sono tutte uguali, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(111), 2002, pp. 35-44
La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte quarta: l'intelligenza socio-emotiva
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte quarta: l'intelligenza socio-emotiva, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(129), 2006, pp. 38-43
La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte quinta: entusiasmo e committment
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte quinta: entusiasmo e committment, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(130), 2006, pp. 39-47
Quando lo stress colpisce, ovvero fatti e misfatti dello stress nella scuola.Parte quinta:le strategie d'intervento
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Quando lo stress colpisce, ovvero fatti e misfatti dello stress nella scuola.Parte quinta:le strategie d'intervento, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(90), 1998, pp. 40-51
La memoria strategica. Come studiarla. Parte prima
Authors: Lucio Cottini Paolo Meazzini
Citation: Lucio Cottini et Paolo Meazzini, La memoria strategica. Come studiarla. Parte prima, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XIX(92), 1998, pp. 42-51
La memoria strategica. Come studiarla. Parte quarta
Authors: Lucio Cottini Paolo Meazzini
Citation: Lucio Cottini et Paolo Meazzini, La memoria strategica. Come studiarla. Parte quarta, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XIX(95), 1999, pp. 42-54
Il dirigente scolastico di qualita. Parte tredicesima: la dinamica della riunione e lo stile di conduzione
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte tredicesima: la dinamica della riunione e lo stile di conduzione, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(113), 2003, pp. 42-48
La memoria strategica. Come studiarla. Parte terza
Authors: Lucio Cottini Paolo Meazzini Bruna Lani
Citation: Lucio Cottini et al., La memoria strategica. Come studiarla. Parte terza, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XIX(94), 1999, pp. 44-54
Il prgetto Val.+. Metodologia per valutare le prestazioni dell'insegnante. Parte prima
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Il prgetto Val.+. Metodologia per valutare le prestazioni dell'insegnante. Parte prima, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(136), 2007, pp. 47-52
Quando lo stress colpisce,ovvero fatti e misfatti dello stress della scuola. Parte seconda: dal distress lavorativo al burn-out
Authors: Paolo Meazzini
Citation: Paolo Meazzini, Quando lo stress colpisce,ovvero fatti e misfatti dello stress della scuola. Parte seconda: dal distress lavorativo al burn-out, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(87), 1998, pp. 49-59
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