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Stress e strategie di coping negli adolescenti. L'adattamento italianoi dell'A-Cope Inventory

Authors: Galeazzi,Moretti

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Galeazzi,moretti, Stress e strategie di coping negli adolescenti. L'adattamento italianoi dell'A-Cope Inventory, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(99), 2000, pp. 3-13

Autostima e adolescenza. Parte seconda: analisi dell'intervento

Authors: D'Urso,Spagnulo,Quaranta

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: D'Urso,spagnulo,quaranta, Autostima e adolescenza. Parte seconda: analisi dell'intervento, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(101), 2000, pp. 3-18

Autostima e adolescenza. Parte prima: le premesse teoriche dell'intervento

Authors: D'Urso,Spagnulo,Quaranta

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: D'Urso,spagnulo,quaranta, Autostima e adolescenza. Parte prima: le premesse teoriche dell'intervento, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(100), 2000, pp. 3-9

Emozioni, apprendimento e ipermedialità

Authors: Varani

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Varani, Emozioni, apprendimento e ipermedialità, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(98), 2000, pp. 3-10

L'educazione socioaffettiva.Uno strumento di empowerment per i genitori

Authors: Francescato,Putton,"De Gennaro",Cenni

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Francescato,putton,"de Gennaro",cenni, L'educazione socioaffettiva.Uno strumento di empowerment per i genitori, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(97), 2000, pp. 3-11

L'insegnamento riflessivo. Che cos'è e com'è possibile attuarlo

Authors: Cencic

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Cencic, L'insegnamento riflessivo. Che cos'è e com'è possibile attuarlo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(100), 2000, pp. 10-22

Il temperamento nei bambini e negli adolescenti. Quali implicazioni per la realtà scolastica?

Authors: Oakland

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Oakland, Il temperamento nei bambini e negli adolescenti. Quali implicazioni per la realtà scolastica?, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(98), 2000, pp. 11-20

Imparare ad imparare.Le abilità in gioco nello studio e nell'apprendimento

Authors: Rita Cesaroni

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Rita Cesaroni, Imparare ad imparare.Le abilità in gioco nello studio e nell'apprendimento, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(97), 2000, pp. 12-26

Il counseiling scolastico. Come progettare e attuare un intervento efficace

Authors: Di Fabio

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Di Fabio, Il counseiling scolastico. Come progettare e attuare un intervento efficace, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(99), 2000, pp. 14-22

La famiglia del portatore di handicap psichico

Authors: Bellagamba,Scarso

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Bellagamba,scarso, La famiglia del portatore di handicap psichico, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(101), 2000, pp. 19-28

Apprendere con il computer. Perte seconda: illustrazione di alcuni programmi

Authors: Pascoletti,Pascoletti

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Pascoletti,pascoletti, Apprendere con il computer. Perte seconda: illustrazione di alcuni programmi, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(98), 2000, pp. 21-32

Apprendere con il computer. Parte quarta: un curricolo per la comprensione del testo scritto

Authors: Carlo Pascoletti Stefano Pascoletti

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Carlo Pascoletti et Stefano Pascoletti, Apprendere con il computer. Parte quarta: un curricolo per la comprensione del testo scritto, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(100), 2000, pp. 23-34

Apprendere con il computer. Perte terza: software per le aeree logico-matematica e linguistica

Authors: Pascoletti,Pascoletti

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Pascoletti,pascoletti, Apprendere con il computer. Perte terza: software per le aeree logico-matematica e linguistica, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(99), 2000, pp. 23-34

Apprendere con il computer. Perte prima:tecnologie e processi didattici

Authors: Carlo Pascoletti Stefano Pascoletti

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Carlo Pascoletti et Stefano Pascoletti, Apprendere con il computer. Perte prima:tecnologie e processi didattici, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(97), 2000, pp. 27-38

Il dirigente scolastico di qualità. Parte prima: una tassonomia delle abilità

Authors: P. Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: P. Meazzini, Il dirigente scolastico di qualità. Parte prima: una tassonomia delle abilità, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(101), 2000, pp. 29-36

Quando l'insegnante perde le staffe. Perta terza: dalla collera all'aggressività

Authors: Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Meazzini, Quando l'insegnante perde le staffe. Perta terza: dalla collera all'aggressività, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(98), 2000, pp. 33-42

Quando l'insegnante perde le staffe. Parte quarta: come radiografare la propria collera

Authors: Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Meazzini, Quando l'insegnante perde le staffe. Parte quarta: come radiografare la propria collera, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(99), 2000, pp. 35-40

Quando l'insegnante perde le staffe. Parte quinta: gestire la propria collera

Authors: Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Meazzini, Quando l'insegnante perde le staffe. Parte quinta: gestire la propria collera, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(100), 2000, pp. 35-45

Educare all'assertività. Parte prima: caratteristiche e utilità dello stile autoaffermativo

Authors: A. Folcarelli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: A. Folcarelli, Educare all'assertività. Parte prima: caratteristiche e utilità dello stile autoaffermativo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(101), 2000, pp. 37-42

Quando l'insegnante perde le staffe. Perte seconda: I pensieri che istigano la collera

Authors: Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Meazzini, Quando l'insegnante perde le staffe. Perte seconda: I pensieri che istigano la collera, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(97), 2000, pp. 39-45

La Qualità Totale nella scuola. Parte quinta: gli strumenti per conttrollare i processi

Authors: Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Fedeli, La Qualità Totale nella scuola. Parte quinta: gli strumenti per conttrollare i processi, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(99), 2000, pp. 41-49

L'intelligenza emotiva a scuola. Parte prima: cos'è l'intelligenza emotiva?

Authors: D. Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: D. Fedeli, L'intelligenza emotiva a scuola. Parte prima: cos'è l'intelligenza emotiva?, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(101), 2000, pp. 43-54

La Qualità Totale nella scuola. Parte terza: gli strumenti per indagare i processi

Authors: Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Fedeli, La Qualità Totale nella scuola. Parte terza: gli strumenti per indagare i processi, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(98), 2000, pp. 43-53

Fare ricerca a scuola: Perte prima:principi generali

Authors: Cottini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Cottini, Fare ricerca a scuola: Perte prima:principi generali, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(97), 2000, pp. 46-56

Fare ricerca a scuola. Parte quarta: la ricerca osservativa

Authors: Cottini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Cottini, Fare ricerca a scuola. Parte quarta: la ricerca osservativa, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(100), 2000, pp. 46-54

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