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L'intelligenza emotiva a scuola. Parte seconda: l'autoconsapevolezza delle emozioni

Authors: D. Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: D. Fedeli, L'intelligenza emotiva a scuola. Parte seconda: l'autoconsapevolezza delle emozioni, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(102), 2001, pp. 43-55

L'intelligenza emotiva a scuola. Parte quinta: intelligenza emotiva e problem solving

Authors: Daniele Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Daniele Fedeli, L'intelligenza emotiva a scuola. Parte quinta: intelligenza emotiva e problem solving, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 44-54

Le attivita ludico-ricreative e l'allievo disabile a scuola. Parte seconda: l'insegnamento delle attivita ricreative

Authors: Donatella Tamburri

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Donatella Tamburri, Le attivita ludico-ricreative e l'allievo disabile a scuola. Parte seconda: l'insegnamento delle attivita ricreative, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(107), 2001, pp. 45-53

Educare all'assertivita. Parte quarta: attuare l'intervento. Le abilita di base

Authors: Alessio Folcarelli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Alessio Folcarelli, Educare all'assertivita. Parte quarta: attuare l'intervento. Le abilita di base, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 45-49

Le attivita ludico-ricreative e l'allievo disabile a scuola. Parte prima: le abilita di gestione del tempo libero

Authors: Donatella Tamburri

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Donatella Tamburri, Le attivita ludico-ricreative e l'allievo disabile a scuola. Parte prima: le abilita di gestione del tempo libero, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 46-56

L'intelligenza emotiva a scuola. Parte terza: la gestione delle proprie emozioni

Authors: D. Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: D. Fedeli, L'intelligenza emotiva a scuola. Parte terza: la gestione delle proprie emozioni, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 46-57

L'intelligenza emotiva a scuola. Parte quarta: il pensiero creativo

Authors: Daniele Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Daniele Fedeli, L'intelligenza emotiva a scuola. Parte quarta: il pensiero creativo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 50-57

L'insegnante valutato. Parte settima: le fonti per la valutazione dell'insegnante

Authors: Paolo Meazzini, Salvatore Soresi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini, Salvatore Soresi, L'insegnante valutato. Parte settima: le fonti per la valutazione dell'insegnante, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(107), 2001, pp. 54-63

L'insegnante valutato. Parte quinta: dagli errori nella valutazione delle prestazioni all'implementazione

Authors: Paolo Meazzini Salvatore Soresi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini et Salvatore Soresi, L'insegnante valutato. Parte quinta: dagli errori nella valutazione delle prestazioni all'implementazione, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 55-55

L'insegnante valutato. Parte seconda: che cosa valutare e come valutare

Authors: Meazzini,Soresi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Meazzini,soresi, L'insegnante valutato. Parte seconda: che cosa valutare e come valutare, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(102), 2001, pp. 56-64

L'insegnante valutato. Parte sesta: alcuni modelli di job analysis della professione insegnante

Authors: Paolo Meazzini Salvatore Soresi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini et Salvatore Soresi, L'insegnante valutato. Parte sesta: alcuni modelli di job analysis della professione insegnante, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 57-64

L'insegnante valutato. Parte quarta: le scale di valutazione con indicatori comportamentali (BARS: Behaviorally-Anchored Rating Scale)

Authors: Paolo Meazzini Salvatore Soresi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini et Salvatore Soresi, L'insegnante valutato. Parte quarta: le scale di valutazione con indicatori comportamentali (BARS: Behaviorally-Anchored Rating Scale), Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 58-58

L'insegnante valutato. Parte terza: i tipi principali di misurazione delle prestazioni

Authors: Meazzini,Soresi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Meazzini,soresi, L'insegnante valutato. Parte terza: i tipi principali di misurazione delle prestazioni, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 58-64

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