LA FORMAZIONE DEGLI STUDENTI NEL NUOVO ORDINAMENTO DEL CORSO DI LAUREA IN PSICOLOGIA: RISULTATI DI UN'INDAGINE SULLA PARTECIPAZIONE E LA VALUTAZIONE DELLE EPG

Al fine di avere un quadro il più possibile esauriente delle variabili soggettive e oggettive che influenzano la partecipazione alle attività formative offerte dal corso di laurea in Psicologia è stato somministrato un questionario, appositamente costruito per la ricerca, a 150 studenti che avevano ultimato, da più o meno tempo, il biennio di base ed effettuato la scelta dell'indirizzo. La frequenza delle Eperienze Pratiche Guidate (EPG) è risultata significativamente in relazione con l'età, la residenza, l'occupazione, la regolarità e il profitto negli studi, nonchè con la frequenza dei seminari del biennio. Le EPG sono state valutate positivamente, sia sul piano didattico, che personale e professionale, dagli studenti che le hanno frequentate. Esse sembrano pertanto rispondere, sul piano dei contenuti, al bisogno di formazione degli studenti. Emerge tuttavia chiaramente dalla ricerca la necessità di ovviare a carenze di tipo organizzativo, che hanno finora impedito non solo di accedere alle EPG, ma anche di essere informati sulla loro esistenza, a una gran parte di studenti fuori sede e/o lavoratori.