CADUTO DA UNA STELLA: LA CONOSCENZA NEL BAMBINO AUTISTICO

Si propone una riflessione sulle concordanze fra alcuni risultati emersi dagli studi metacognitivi sui bambini autistici ela descrizione in termini psicodinamici di alcune caratteristiche comunemente individuate come specifiche dell'autismo, inquadrando il confronto all'interno dell'orientamento psicoanalitico della cosiddetta <Psicologia dell'Io>. Attraverso la sintetica esposizione di un caso clinico vengono descritte a titolo di esempio alcune difficolta' cognitive e linguistiche che ipotizziamo siano fondamentalmente da collegare ad un approccio rigido ormai consolidato quale espressione di una relazione col mondo esterno basata sulla ricerca della sicurezza. La conclusione sottolinea come le nuove acquisizioni sulla presenza di un peculiare deficit cognitivo nel bambino autistico non permetta un'opzione definitiva sulle cause dell'autismo, ma offre una importante utilita' descrittiva ed esplicativa.