LA DIMENSIONE DINAMICO-RELAZIONALE NELL'AZIONE E PROGETTAZIONE DIDATTICA: UN'ESPERIENZA DI SCUOLA MATERNA CON BAMBINI CON TRATTI AUTISTICI

All'interno di un'esperienza di Asilo Terapeutico e' stato realizzato un intervento clinico e pedagogico su bambini che presentano tratti autistici e problemi di relazione. Prima si sono valutate le competenze psico-funzionali e psico-affettive dei bambini, poi, individuati gli obiettivi generali e specifici, si e' provveduto a progettare e realizzare le attivita' didattiche. Tra queste viene dato risalto al "laboratorio dello specchio televisivo", dentro il quale la fruizione dei filmati opportunamente selezionati e gestiti diventa l'occasione per favorire una serie di apprendimenti e piu' in generale per sollecitare, attraverso la valenza proiettiva delle immagini e dei suoni, una condivisione degli eventi narrati e del contesto di fruizione.