UN CONFRONTO TRA NARRAZIONE ORALE E SCRITTA: EFFETI DELL'ORDINE DI PRODUZIONE E DELLA MODALITA' SU ALCUNE VARIABILI TESTUALI

Il presente lavoro nasce all'interno di un progetto di ricerca più ampio sulla evoluzione delle capacità di narrazione orale e scritta in età scolare. In particolare si propone di falsificare l'ipotesi che l'ordine di somministrazione di una prova di narrazione orale e di una prova di narrazione scritta in bambini di due gruppi d'età, 6 e 8 anni, produca differenze significative rispetto alle differenze dovute alle due modalità di produzione e alla scolarità. I dati ottenuti su un campione di 40 bambini non mostrano effetti significativi dovuti all'ordine delle prove, mentre si riscontrano differenze nella gestione di alcuni variabili testuali dovute alla modalità di produzione (orale versus scritto) e all'età-scolarità dei soggetti.