PROCEDURE DI COESIONE, CONOSCENZE TESTUALI E CONDIZIONI DI PRODUZIONE NELLE NARRAZIONI INFANTILI

La ricerca che presentiamo si propone di indagare se, nei bambini fra i 4 e gli 8 anni, la produzione dei coesivi linguistici sia influenzata dall'eta' dei soggetti, dalla loro conoscenza delle proprieta' strutturali delle narrazioni, dalle condizioni di esecuzione del compito. A tal fine abbiamo esaminato storie prodotte da 60 bambini in tre diverse condizioni, ovvero narrate in forma esclusivamente verbale o in abbinamento a supporti iconici di varia natura (sequenze di immagini precostituite, disegni eseguiti dai narratori stessi). Le 180 storie raccolte, suddivise in base ai livelli di eta' dei soggetti, sono state analizzate in termini di: a) numero e tipo di coesivi; b) il livello di completezza strutturale delle storie; c) le caratteristiche del contesto di produzione. I risultati precisano che l'effetto della variabile evolutiva e' da cogliersi nell'uso del sistema referenziale, evidenziano come per il bambino a tutte le eta' considerate siano rilevanti, ai fini dell'intero sistema di coesione, la conoscenza delle struttre narrative e le condizioni entro cui deve narrare e si prestano alla formulazione di implicazioni educative.