FATTORI MOTIVAZIONALI E ASPETTATIVE DI RIUSCITA IN AMBITO UNIVERSITARIO: UN'INDAGINE ESPLORATIVA

Questo studio prende in esame alcuni pattern nella relazione tra concetto di se' accademico e aspettative di successo. Lo status socioeconomico, il voto di maturita', le motivazioni (scelta del CdL, aspettative di successo, proposizione di obiettivi) e variabili personali (autovalutazione delle abilita' accademiche) sono stati indagati in un gruppo di matricole, di sesso femminile, frequentanti un insegnamento del Corso di Laurea in Psicologia (N=105). L'analisi dell'omogeneita' e' stata eseguita al fine di ottenere i punteggi ottimali dei soggettiin un insieme di variabili categoriali. Successive analisi discriminanti hanno evidenziato che i voti attesi in un esame universitario sono correlati ai precedenti voti di maturita' mentre i conseguimenti a lungo termine allo status socioeconomico. Si e' discusso sulla possibilita' che queste differenze siano connesse allo specifico strumento utilizzato (questionario). Ulteriori ricerche sono necessarie al fine di contro-validare gli indicatori e poter generalizzare i risultati ottenuti.