STATI DEPRESSIVI E RENDIMENTO SCOLASTICO IN ETA' ADOLESCENZIALE: RISULTATI PRELIMINARI DI UNO STUDIO PILOTA SU STUDENTI DEL PRIMO ANNO DELLE SCUOLE SUPERIORI

L'obiettivo del presente lavoro e' stato di porre ad una prima verifica le relazioni esistenti fra disturbi depressivi e rendimento scolastico in soggetti adolescenti. E' stata a questo scopo somministrata la Scala di Valutazione degli Stati Depressivi (SVSD) ad un campione di 166 alunni (71 maschi, 95 femmine) ed una versione opportunamente modificata della stessa scala ad almeno uno dei genitori e agli insegnanti curricolari, con la consegna di rispondere alle domande poste dal questionario tenendo presente il comportamento del loro figlio o allievo. Come parametro oggettivabile circa l'andamento scolastico sono state utilizzate le insufficienze riportate a fine del primo quadrimestre. L'analisi dei dati e' stata effettuata anche per mezzo del test statistico del coefficiente di correlazione di Spearman dal quale emerge come fra rendimento scolastico e stato depressivo vi siano strette connessioni; inoltre, il questionario SVSD, valutando specifici aspetti del fenomeno depressivo quali sintomi ansiosi, somatici, psicomotricita', umore depresso di per se'ed il livello di gratificazione delle relazioni interpersonali, ha identificato come vi siano differenze tra il disagio degli adolescenti e la percezione dello stesso da parte soprattutto delle figure parentali.