LA RIPETIZIONE NEL BAMBINO: ASPETTI PRAGMATICI E RAPPORTI CON L'ECOLALIA IMMEDIATA

L'autore esamina il significato delle ripetizioni immediate dei bambini in fase di acquisizione del linguaggio. Dopo un breve riepilogo della letteratura, sottolinea il ruolo del contesto cognitivo per la comprensione del fenomeno. Vengono osservati, durante mezz'ora del gioco, 20 coppie formate da bambini normali e dalle loro rispettive madri. La conversazione cosi' raccolta viene trascritta, e vengono analizzate alcune caratteristiche dello stile linguistico materno. I risultati dimostrano che le ripetizioni del bambino possono avere degli aspetti imitativi. Tuttavia, la genesi del fenomeno risulta legata soprattutto alla mancanza di maturazione della capacita' di <assumere> cognitivamente il contesto in cui avviene la conversazione. Si prospetta la possibilita' che alcune forme di ecolalia possano rappresentare un ritardo fisiologico di sviluppo di una specifica area pragmatica.