CHI HA PAURA DELL'AIDS? UNO STUDIO SULLE COMPONENTI DELLA VALUTAZIONE DEL RISCHIO IN ADOLESCENZA

Citation
E. Cicognani et B. Zani, CHI HA PAURA DELL'AIDS? UNO STUDIO SULLE COMPONENTI DELLA VALUTAZIONE DEL RISCHIO IN ADOLESCENZA, Bollettino di psicologia applicata (1960) BPA Applied psychology bulletin, (226), 1998, pp. 47-60
ISSN journal
00066761
Issue
226
Year of publication
1998
Pages
47 - 60
Database
ACNP
SICI code
Abstract
Introduzione: La ricerca indaga alcune componenti della valutazione del rischio di contrarre l'HIV (stime della probabilita' di contagio, preoccupazione e ottimismo comparativo) in un campione di adolescenti. L'obiettivo e' di verificare le differenze in base all'eta' e al genere dell'adolescente, e il ruolo di alcune variabili determinanti della percezione del rischio. Metodi: Il campione e' composto da 1047 adolescenti, maschi e femmine, di 13, 15 e 17 anni. Ai soggetti, contattati a scuola, e' stato somministrato un questionario a domande chiuse, teso a misurare: la percezione del rischio di contagio da HIV, le conoscenze sull'HIV/AIDS e sulle modalita' di trasmissione, l'autostima, le opinioni sui comportamenti sessuali appropriati, il locus of control sulla salute, le credenze religiose. Per la verifica delle ipotesi sono state applicate l'analisi della varianza e l'analisi della regressione multipla. Risultati: I risultati confermano che la percezione del rischio e la preoccupazione diminuiscono con l'eta', mentre l'ottimismo aumenta; inoltre le ragazze giudicano inferiore il rischio per se' e sono piu' ottimiste. La percezione di controllo sulla salute e' associata a stime del rischio personale inferiori e ad una minore preoccupazione. Chi nutre opinioni piu' tradizionali sulla sessualita' giudica inferiore il rischio personale, sia in termini assoluti, sia rispetto ai coetanei. Le conoscenze e la familiarita' con persone malate di AIDS predicono le valutazioni del rischio solo fra le ragazze. Conclusioni: Fra le indicazioni che e' possibile trarre a livello preventivo emerge la necessita' di programmi mirati alle esigenze conoscitive e alle caratteristiche cognitive ed emotive dei diversi grippi di eta' di adolescenti.