L'USO DEL WORD PROCESSOR PER LA REVISIONE DEL TESTO SCRITTO IN UN CONTESTO COLLABORATIVO

Scopo di questo studio e' stabilire se, usando un word processor in un contesto collaborativo, si stimola lo sviluppo di strategie di revisione del testo. Un gruppo di soggetti di scuola media ha utilizzato un word processor per produrre e revisionare in coppia testi scritti, mentre un altro gruppo ha lavorato senza computer. L'analisi dei risultati ottenuti ha dimostrato che: 1) i punteggi di revisione del gruppo sperimentale sono aumentati piu' di quelli del gruppo di controllo, 2) il miglioramento ha riguardato soprattutto i soggetti piu' maturi, 3) non sempre alla capacita' di individuazione di un errore si accompagna la capacita' di correggerlo, soprattutto nel caso di errori per i quali non esiste un'unica soluzione.