RACCONTARE IL PROPRIO LAVORO: GLI EDUCATORI PARLANO DI SE'

I vissuti personali legati alla professione di educatore sono stati indagati attraverso uno strumento originale di tipo narrativo. Lo strumento messo a punto ha la forma di un diario costituito di 5 parti. In ciascuna parte viene messo a fuoco un particolare momento della storia professionale dell'educatore e vengono tratteggiati - attraverso una serie di frasi emblematiche - alcuni possibili scenari affettivi. All'educatore e' richiesto di individuare lo scenario che ritiene piu' vicino alla propria situazione, di scegliere le frasi in cui maggiormente si ritrova e di riferire con proprie parole le ragioni delle proprie risposte. Il diario e' stato compilato da educatori operanti in due centri socio-educativi. Sono state analizzate le scelte degli scenari e delle frasi, il contenuto delle narrative autobiografiche prodotte ed e' stato compiuto un conteggio della frequenza con cui diverse categorie di verbi sono state impiegate nella stesura dei testi. I risultati hanno provato che il diario e' uno strumento adeguato sia per cogliere i vissuti soggettivi degli educatori e la loro ricostruzione della propria storia professionale, sia per portare alla luce differenze individuali al riguardo.