IL RITARDO PSICOMOTORIO: CARATTERISTICHE DI EMERGENZA DEL SIMBOLO E SOTTOTIPI

Scopo di questo lavoro e' lo studio dei processi che sono alla base dello sviluppo del Ritardo Psicomotorio in fase precoce, e la ricerca di indicatori efficaci, differenziati nei sottotipi di disturbo, utili per la previsione e la prevenzione dello sviluppo successivo. E' stata adottata una griglia mirata all'analisi dei processi di decontestualizzazione che caratterizzano il passaggio dalla fase presimbolica alla fase simbolica dello sviluppo. Abbiamo scelto a tale scopo di analizzare l'evoluzione delle competenze comunicative preverbali (gesto), delle competenze comunicative verbali (parole) e delle prassie funzionali (uso dell'oggetto) dalla fase presimbolica alla fase simbolica. Sono stati analizzati 40 bambini con RPM di eta' compresa tra 2,10 e 7,1 attraverso un follow up medio di 6 anni che comprendesse i passaggi evolutivi descritti. La casistica e' stata suddivisa in sottotipi in base alla gravita' del ritardo motorio, al livello intellettivo e ai due fattori associati. Le differenze evolutive nelle fasi di sviluppo considerate ci hanno consentito ipotesi patogenetiche diagnostiche e prognostiche diverse nei sottotipi. Sono state inoltre possibili alcune considerazioni terapeutiche e preventive.