APPRENDIMENTO DEL LINGUAGGIO SCRITTO E COMPETENZE CORRELATE: UNA BATTERIA DI SCREENING PER I DISTURBI DI APPRENDIMENTO IN PRIMA ELEMENTARE

La presente ricerca si inserisce all'interno di un piu' ampio studio longitudinale sulla prevenzione dei Disturbi di Apprendimento. In questo lavoro si discutera' la validita' della batteria utilizzata a fine prima elementare analizzando sia le singole prove che, in un'ottica trasversale, la relazione tra il profilo degli apprendimenti scolastici di base e il profilo delle competenze identificate come precursori e sostenitori degli apprendimenti. La batteria si mostra in grado di individuare i bambini che si collocano in un'area di vulnerabilita'-rischio rispetto agli apprendimenti scolastici.