INFANZIA E CULTURA: UNA STORIA

In questo excursus storico, Bruner presenta una sintesi dello studio psicologico dell'infanzia degli ultimi trent'anni cogliendo il cambiamento nella nostra visione dell'infanzia. La sua versione e' un riflesso della nostra storia culturale recente. Inizia con le ricerche sull'attenzione dei neonati, da cui emerge la precoce attivita' dell'infante che cerca la stimolazione percettiva e diviene rapidamente capace di controllarla, manifestando criteri di struttura, semplicita' e ordine. Il secondo capitolo e' la scoperta dell'intersoggettivita' e del precoe interesse che il bambino piccolo mostra per quegli aspetti del mondo che vengono condivisi con gli altri. Da qui precede il lavoro sulla teoria della mente che include sia la patogenesi dell'autismo, sia le le ricerche sull'apprendimento dei giovani primati allevati dagli umani. Si rivela cosi' che il processo di acculturazione richiede di "trattare qualcuno come un essere umano in un setting umano" per fargli condividere la psicologia di senso comune della propria cultura. Fin dai diciotto mesi, i piccoli umani intendono gli stati intenzionali degli altri, il che e' essenziale per entrare in una cultura. La concezione di un neonato e di un bambino confusi e passivi non e' piu' attuale nel clima culturale di oggi. Anche la psicologia riflette questo clima e vi ha contribuito.