"Bonum esse" : la teologia tra "casi" e "metodo" e l'istanza antiteorica : passaggi didattici in teologia morale

L'articolo mette a tema la natura dell'oggetto di cui si occupa la teologia morale e i problemi delicati che esso suscita nell'ambito della didattica di questa disciplina. Attraverso l'enucleazione di quelli che l'autore ritiene essere i passaggi didattici fondamentali veicolanti il sapere teologico-morale, vengono evocate una serie di questioni che orbitano nello spazio compreso tra la teologia morale fondamentale e la teologia morale speciale e che vanno dalle questioni più strettamente semantico-concettuali alle questioni di metodo per la formulazione di una norma morale. La finalità è quella di riflettere sulle modalità più opportune per condurre lo studente nel cuore della gnoseologia morale, offrendogli uno strumentario concettuale che costituisca l'insieme degli elementi grammaticali dell'agire morale, ovvero un metodo.