LA RAPPRESENTAZIONE DI SOMIGLIANZE E DIFFERENZE NEI DISEGNI INFANTILI DI FIGURE UMANE IMMEDIATA

La presente ricerca si inserisce nel filone di studi sul disegno infantile,con particolare riferimento agli studi sulla canonicita' grafica della figura umana (Falchikov, 1990; Freeman, 1980; Goodnow, 1978; Sitton e Light, 1992). Tali studi indicano che i bambini sono capaci, gia' in eta' prescolare, di produrre rappresentazioni non canoniche della figura umana in risposta alla consegna di disegnare individui variamente connotati (per eta', sesso, attivita' svolta). Ad integrazione dei non molti dati sperimentali esistenti, abbiamo indagato la rappresentazione di uguaglianza e di diversita' tra figure umane, chiedendo a 60 soggetti di 5, 7 e 9 anni di disegnare due bambini uguali e due bambini diversi. L'ipotesi che i soggetti dimostrino abilita' crescenti di rappresentare sia le somiglianze che le differenze e' stata confermata. Inoltre, come atteso , si e' potuto osservare che questi cambiamenti quantitativi sono determinati dall'uso di strategie pittoriche diverse.