R. Carella et A. Debernardi, RI-ABILITAZIONE: CORSO DI FORMAZIONE ALL'USO DEL PERSONAL COMPUTER, Rivista sperimentale di freniatria e medicina legale delle alienazioni mentali Archivio italiano per le malattie nervose e mentali. Rivista sperimentale di freniatria e medicina legale delle alienazioni mentali , CXVII(6), 1993, pp. 1046-1062
Il computer fa parte integrante della vita moderna, di oggi. A Trieste e' entrato nei Centri di Salute Mentale della Unita' Sanitaria Locale, interessando e stuzzicando la fantasia e l'interesse degli utenti dei Centri oltre che, ovviamente, degli operatori in genere. Questo fatto e' stato molto importante, perche' ci ha stimolato ad ideare ed organizzare dei corsi ad hoc, per rendere possibile l'accesso all'apprendimento dell'utilizzo dei p.c. anche agli utenti dei servizi pubblici-cosa che altrimenti non sarebbe stata sempre possibile nei corsi organizzati per un "normale" pubblico pagante. Gli autori si chiedono se l'avvicinarsi al software possa diventare utile nel processo terapeutico e riabilitativo. Le risposte vengono e verranno appieno verificate con l'esperienza. Nell'articolo sono descritti i criteri di formazione dei corsi ed il rapporto specifico co n ogni singolo allievo. Tali corsi si basano non solo su variabili didattiche e tecniche, ma anche di tipo relazionale, adattandosi alle varie tipologie degli allievi. I risultati finali ne dimostrano l'utilita' per le capacita' psicofisiche, comportamentali e relazionali dei soggetti. Tali conclusioni si sono ricavate sulla base di una scheda valutativa, per ogni allievo, compilata dal docente dopo il primo giorno di lezione e alla fine del corso. In essa si sono considerate diverse variabili. La somma dei punteggi alla prima valutazione (inizio corso) rappresenta la misura "vera" del livello del gruppo complessivo di allievi e quella finale il livello raggiunto dopo il corso. L'applicazione del "t test" per dati appaiati (5.05) alla media dei punteggi delle valutazioni rrisulta significativamente rilevante. I dati in nostro possesso sono stati processati secondo le tecniche del calcolo fattoriale e sono stati individuati in 3 fattori che spiegano la varianza:minor livello di isolamento, grado di socializzazione, capacita' di attenzione. Viene anche esplicitata l'autovalutazione del corso effettuata dagli stessi allievi.