ILLUSIONE, IMMAGINAZIONE, DELUSIONE NELL'INFANZIA E NELL'ADOLESCENZA

L'esperienza clinica psicoanalitica dovrebbe comprendere uno spazio per l'illusione, l'immaginazione e il gioco tanto nel terapeuta che nel paziente. Il sintomo puo' infatti essere considerato come "gioco congelato". E' infatti necessaria una terza area, uno spazio transizionale tra la realta' interna e la realta'esterna perche' la realta' esterna non venga sentita come estranea e sia possibile uno scambio reciproco tra l'individuo ed il suo ambiente. Questa terza area, alla base della creativita' personale, nasce dall'illusione, come viene descritta da Winnicott, che la madre fornisce e sostiene al bambino. E' lo spazio creativo condiviso dai genitori che permette l'emergere del se' e facilita lo sviluppo dei processi maturativi innati, della capacita' di giocare e della reciprocita'. Un esempio clinico illustra questi aspetti.