Citation: Silvia Perini et Loredana Benedetto, Analisi sperimentale delle varianti procedurali inprogrammi di shaping dello stimolo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(90), 1998, pp. 3-16
Citation: Gioacchino Lavanco, Cinzia Novara, Gaetana Iacono, L'insegnante in trappola. Stress e burnout nel mondo della scuola. Parte prima, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(112), 2002, pp. 3-12
Citation: Paolo Meazzini, Editoriale, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(140), 2008, pp. 3-4
Citation: Franco Ferrante, Negoziare per crescere. Parte prima: dal conflitto allo sviluppo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(138), 2008, pp. 3-10
Citation: Franco Ferrante, Negoziare per crescere. Parte seconda: dalle "tattiche distributive" all'"approccio integrativo", Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(139), 2008, pp. 3-11
Authors:
Mauro Leoni
Gabriele Caselli
Francesco Rovetto
Citation: Mauro Leoni et al., Costruire l'autonomia: Educazione strutturata e autoregolazione nella scuola primaria, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(137), 2007, pp. 3-14
Authors:
Donata Francescato
Manuela Tomai
Veronica Rosa
Simona Caimmi
Maria Andò
Citation: Donata Francescato et al., Benessere-malessere a scuola. Un'indagine sulle dimensioni psicodinamiche e relazioni in classe, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(136), 2007, pp. 3-13
Citation: Franco Di Maria et Antida Piazza, Oltre la violenza.una ricerca/intervento sul bullismo. Parte prima:inquadramento multidimensionale del fenomeno, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(88), 1998, pp. 3-14
Citation: Marneo Serenelli, Family learning, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVII(135), 2007, pp. 3-19
Citation: Maria Giulia Cataldo, Disturbi di comprensione della lettura. Testo narrativo e espositivo: cosa cambia?, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(89), 1998, pp. 3-14
Authors:
Elisa Angeretti
Angelica Moé
Francesca Pazzaglia
Rossana De Beni
Citation: Elisa Angeretti et al., Quando dire "bravo" non basta. Effetti della lode e dell'attribuzione all'impegno e all'abilità, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVII(134), 2006, pp. 3-11
Citation: Silvia Perini et Loredana Benedetto, Analisi sperimentale delle varianti procedurali in programmi di shaping dello stimolo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(90), 1998, pp. 3-17
Citation: Gino Lelli, Autostima e crescita personale. I giudizi di valore degli adolescenti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVII(133), 2006, pp. 3-12
Citation: Franco Di Maria et Antida Piazza, Oltre la violenza.Una ricerca/intervento sul bullismo.Parte quarta: il gruppo esperenziale di formazione clinica alla relazione, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(90), 1998, pp. 3-12
Citation: Franco Di Maria et Antida Piazza, Oltre la violenza. Una ricerca/intervento sul bullismo.Parte quarta: il gruppo esperenziale di formazione clinica alla relazione, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(91), 1998, pp. 3-13
Citation: Massimo Barbieri et al., Bambini, adolescenti e adulti nella scuola. Indagine sulla genitorialità degli insegnanti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVII(132), 2006, pp. 3-15
Citation: Claudia Zamperlin et al., Consapevolezza strategica: un confronto tra insegnanti e studenti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVII(131), 2006, pp. 3-14
Citation: Paola Bosazzi, Linguaggio e conoscenza metacognitiva nella scuola elementare, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XIX(92), 1998, pp. 3-10
Authors:
Antonietta Baldovin
Mariangela Paoli
Anna Maria Meneghini
Citation: Antonietta Baldovin et al., L'autovalutazione dell'insegnamento. L'esperienza in una scuola media superiore, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(130), 2006, pp. 3-17
Citation: Franco Di Maria et Gioacchino Lavanco, Compagni di scuola, compagni di niente? L'aggessivita in classe, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(93), 1998, pp. 3-15
Authors:
Gabriele Caselli
Mauro Leoni
Francesco Rovetto
Citation: Gabriele Caselli et al., I comportamenti problema dal punto di vista degli insegnanti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(129), 2006, pp. 3-15
Authors:
Mariasilvia Di Marco
Anna Bergamaschi
Maura Muccini
Raffaella Di Marco
Citation: Mariasilvia Di Marco et al., Alimentazione e autostima. Un progetto di educazione alimentare nella scuola media superiore, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(128), 2006, pp. 3-13
Citation: Annamaria Di Fabio, L'autovalutazione nel processo di orientamento, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XIX(94), 1999, pp. 3-16
Citation: Gino Lelli, L'importanza delle emozioni e l'intensità dei sentimenti negli adolescenti di oggi, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(126), 2005, pp. 3-10
Citation: Pietro Sacchelli, Lo studio della tavola pitagorica. Un apprendimento problematico, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XIX(95), 1999, pp. 3-16