Authors:
Marta Murineddu
Valeria Duca
Cesare Cornoldi
Citation: Marta Murineddu et al., Difficoltà di apprendimento scolastico degli studenti stranieri, Difficolta di apprendimento , 12(1), 2006, pp. 11-32
Citation: Andrea Canevaro et Dario Ianes, I rischi della logica della contabilità e il passaggio dall'integrazione all'inclusione, Difficolta di apprendimento , 15(1), 2009, pp. 29-42
Citation: Stefano Cacciamani et Beatrice Massaccesi, A che cosa serve la pubblicità? Un intervento educativo metacognitivo nella scuola primaria, Difficolta di apprendimento , 12(1), 2006, pp. 33-50
Citation: Leslie Todd Brown, Insegnare a leggere ad alunni con disturbi autistici: un approccio visivo, Difficolta di apprendimento , 10(1), 2004, pp. 41-49
Citation: Jennifer J. Huber, Collaborazione tra insegnanti curricolari e specializzati: come realizzarla con le unità integrate, Difficolta di apprendimento , 11(1), 2005, pp. 43-54
Citation: R. A. Fabio Et Al, Il deficit di attenzione al femminile: aspetti cognitivi, emotivi e comportamentali, Difficolta di apprendimento , 9(1), 2003, pp. 49-70
Citation: Mary E. Ulrich et Anne M. Bauer, Livelli di consapevolezza sulla disabilità: analisi della comunicazione fra genitori e insegnanti, Difficolta di apprendimento , 11(1), 2005, pp. 55-64
Authors:
Mauro Mario Coppa
Cinzia Gaglianone
Sandra Guasco
Maria Grazia Giampieri
Citation: Mauro Mario Coppa et al., Il programma Parolandia: giochi fonologici per l'avviamento alla letto-scritturanitori e insegnanti, Difficolta di apprendimento , 11(1), 2005, pp. 65-82
Authors:
Stefano Cacciamani
Lorenza Carloni
M. Paola Savini
Maria Fiorenza Savini
Daniela Tosti
Daniela Mandolini
Citation: Stefano Cacciamani et al., Come introdurre in classe il lavoro cooperativo secondo ilmetodo Jigsaw, Difficolta di apprendimento , 10(1), 2004, pp. 67-78
Citation: S. Andrich, L. Miato, L'inclusività della classe: alcuni indicatori per valutarla e promuoverla, Difficolta di apprendimento , 9(1), 2003, pp. 71-80
Citation: Lara Polsoni et Maria Rosa Di Nella, Identificazione precoce, intervento e formazione: un approccio multidirezionale alle difficoltà di apprendimento, Difficolta di apprendimento , 15(1), 2009, pp. 71-92