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"A long and winding road ..." - Von der 'Landeskunde' zur interkulturellen Sprachdidaktik : uberlegungen zur Einfuhrung in die Thematik end eine Einleitung zu einem Themenheft

Authors: Claus Gnutzmann Frank G. Konigs

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Claus Gnutzmann et Frank G. Konigs, "A long and winding road ..." - Von der 'Landeskunde' zur interkulturellen Sprachdidaktik : uberlegungen zur Einfuhrung in die Thematik end eine Einleitung zu einem Themenheft, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 3-27

Uberlegungen zu einer (inter)kulturellen Progression im Uberlegungen zu einer (inter)kulturellen Progression im Fremdsprachenunterricht

Authors: Arnd Witte

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Arnd Witte, Uberlegungen zu einer (inter)kulturellen Progression im Uberlegungen zu einer (inter)kulturellen Progression im Fremdsprachenunterricht, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 28-43

'Kulturelle Deutungsmuster' als Lerngegenstand. Zur kulturwissenschaftlichen Transformation der 'Landeskunde'

Authors: Claus Altmayer

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Claus Altmayer, 'Kulturelle Deutungsmuster' als Lerngegenstand. Zur kulturwissenschaftlichen Transformation der 'Landeskunde', Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 44-59

VoIP-Projekte - Mundliche Kommunikation und kollaborative Aufgaben in Englisch als Lingua Franca

Authors: Frauke Intemann

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Frauke Intemann, VoIP-Projekte - Mundliche Kommunikation und kollaborative Aufgaben in Englisch als Lingua Franca, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 60-76

Schone Andenken von der Bundeswehr - Interkulturelles Lernen anhand zweier "Critical Incidents" im Schuleraustausch: Unterrichtsvorschlage

Authors: Astrid Ertelt-Vieth

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Astrid Ertelt-vieth, Schone Andenken von der Bundeswehr - Interkulturelles Lernen anhand zweier "Critical Incidents" im Schuleraustausch: Unterrichtsvorschlage, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 77-89

Kulturelle Wissensstrukturen von Franzosischlernern in der Grundschule

Authors: Eynar Leupold Ines Carla Schafer

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Eynar Leupold et Ines Carla Schafer, Kulturelle Wissensstrukturen von Franzosischlernern in der Grundschule, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 90-103

Interkulturelles und sprachliches Lernen mit fremdsprachlichen literarischen Texten: Zwei zentrale Elemente eines neuen Lesekompetenzmodells

Authors: Eva Burwitz-Melzer

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Eva Burwitz-melzer, Interkulturelles und sprachliches Lernen mit fremdsprachlichen literarischen Texten: Zwei zentrale Elemente eines neuen Lesekompetenzmodells, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 104-120

Mediating cultures in the classroom: women writers and their postcolonial approaches to history, politics and identity

Authors: Brigitte Glaser

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Brigitte Glaser, Mediating cultures in the classroom: women writers and their postcolonial approaches to history, politics and identity, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 121-135

Broken orientalism. Using literary texts for intercultural training

Authors: Guido Rings

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Guido Rings, Broken orientalism. Using literary texts for intercultural training, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 136-149

Can international business English teaching be culturally neutral in an age of corporate globalization?

Authors: Richard Alexander

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Richard Alexander, Can international business English teaching be culturally neutral in an age of corporate globalization?, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 150-165

Language and globalisation: myths and realities

Authors: Janina Brutt-Griffler

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Janina Brutt-griffler, Language and globalisation: myths and realities, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 166-182

Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalitat in autobiographischer Perspektive

Authors: Adelheid Hu

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Adelheid Hu, Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalitat in autobiographischer Perspektive, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 183-200

Teaching local languages in global settings: the European challenge

Authors: Claire Kramsch

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Claire Kramsch, Teaching local languages in global settings: the European challenge, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 201-210

Pragmatic transfer and the development of pragmatic competence in second language: a cross-linguistic study of requests

Authors: Matthias Hutz

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Matthias Hutz, Pragmatic transfer and the development of pragmatic competence in second language: a cross-linguistic study of requests, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 211-227

Zur Rolle der kontrastiven Semantik interkultureller Kommunikation

Authors: Jorg Roche Melody Roussy-Parent

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Jorg Roche et Melody Roussy-parent, Zur Rolle der kontrastiven Semantik interkultureller Kommunikation, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 228-250

Konversationsroutinen im Englischen als wesentlicher Bestandteil interkulturellen Lernens

Authors: Laurenz Volkmann

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Laurenz Volkmann, Konversationsroutinen im Englischen als wesentlicher Bestandteil interkulturellen Lernens, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 251-266

"Eperdument amoureux, profondement décu, hautement qualifié, supérieurement intelligent". De la difficulté de trouver l'adverbe approprié à un adjectif

Authors: Marion Netzlaff

Journal: Fremdsprachen lehren und lernen

Citation: Marion Netzlaff, "Eperdument amoureux, profondement décu, hautement qualifié, supérieurement intelligent". De la difficulté de trouver l'adverbe approprié à un adjectif, Fremdsprachen lehren und lernen , 35, 2006, pp. 267-280

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