Authors:
Valeria Duca
Marta Murineddu
Cesare Cornoldi
Citation: Valeria Duca et al., La valutazione delle abilità cognitive negli alunni stranieri: un'esperienza con bambini rumeni e marocchini, Difficolta di apprendimento , 15(2), 2009, pp. 157-172
Citation: Marta Romanò et Cesare Cornoldi, Difficoltà di comprensione nella lettura: una prova per valutare la capacità di aggiornamento delle informazioni, Difficolta di apprendimento , 10(2), 2004, pp. 169-182
Citation: Francine Falk-ross et Carol Gilbert, L'alunno con sindrome di Asperger: adattamenti e strategie per favorire l'apprendimento e l'integrazione, Difficolta di apprendimento , 11(2), 2005, pp. 169-182
Authors:
Pina Filippello
Karin Bagnato
Sabrina Fiorentino
Citation: Pina Filippello et al., Disabilità di lettura: il ruolo della codifica fonologica e semantica, Difficolta di apprendimento , 12(2), 2006, pp. 171-188
Authors:
Martina Pedron
Lucia Micheletto
Patrizio Emanuele Tressoldi
Daniela Lucangeli
Citation: Martina Pedron et al., Dallo screening al potenziamento: migliorare la comprensione del testo nella scuola primaria, Difficolta di apprendimento , 15(2), 2009, pp. 173-191
Authors:
M. Elisabetta Baccarin
Nives Benedetti
Elisabetta Monari Martinez
Citation: M. Elisabetta Baccarin et al., Strategie per avviare studenti con disabilità alla matematica avanzata: equazioni e geometria analitica, Difficolta di apprendimento , 10(2), 2004, pp. 183-200
Citation: Marwan Dwairy, Il colloquio di soluzione dei problemi: una strategia per affrontare insieme le difficoltà di comportamento, Difficolta di apprendimento , 11(2), 2005, pp. 183-196
Authors:
Elena Falaschi
Alfredo Pierotti
Luisa Arcicasa
Citation: Elena Falaschi et al., I sistemi relazionali nella classe: effetti di un intervento didattico mirato, Difficolta di apprendimento , 12(2), 2006, pp. 189-214
Authors:
Giuseppe Maurizio Arduino
Giorgio Guiot
Cristina Meini
Citation: Giuseppe Maurizio Arduino et al., Musica per l'autismo: un'esperienza di integrazione nel contesto scolastico, Difficolta di apprendimento , 15(2), 2009, pp. 193-220
Citation: Doug Wurst et al., Un'officina di letto-scrittura per favorire l'apprendimento anche negli alunni con deficit uditivi, Difficolta di apprendimento , 11(2), 2005, pp. 197-208
Citation: Sheila R. Alber et Carolyn R. Foil, Sviluppare il vocabolario con le attività di drammatizzazione, Difficolta di apprendimento , 10(2), 2004, pp. 201-212
Citation: J. W. Mang, S. E. Kemp, Comportamenti problema mirati al potere e all'affiliazione: implicazioni per l'analisi funzionale, Difficolta di apprendimento , 9(2), 2003, pp. 201-216
Citation: Elizabeth C. Webre, Migliorare gli apprendimenti e la motivazione con il monitoraggio dei progressi, Difficolta di apprendimento , 11(2), 2005, pp. 209-216
Citation: Wendy A. Harriott et Sylvia S. Martin, Costruire una comunità accogliente nella classe con l'uso delle storie e di attività creative, Difficolta di apprendimento , 10(2), 2004, pp. 213-222
Authors:
Simona Caracciolo
Sara Pezzica
Iacopo Minervini
Gianuca Perticone
Citation: Simona Caracciolo et al., Psicopatologia dell'età evolutiva: la rappresentazione sociale degli insegnanti, Difficolta di apprendimento , 12(2), 2006, pp. 215-230
Citation: Chiara Meneghetti et Leonardo Campesato, Quali variabili metacognitive sono maggiormente in relazione con un approccio attivo nello studio? Un ricerca con studenti di prima media, Difficolta di apprendimento , 11(2), 2005, pp. 217-235
Citation: Katya Gianetti et Patrizia Posarelli, Uso della comunicazione aumentativa alternativa nella scuola primaria con un'alunna con sindrome di De Lange, Difficolta di apprendimento , 15(2), 2009, pp. 221-240
Citation: Angelo Gazzilli, I gruppi di auto-mutuo aiuto per gli insegnanti: un'esperienza nella scuola primaria, Difficolta di apprendimento , 10(2), 2004, pp. 223-241