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Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte quinta: l'intervento educativo
Authors: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri
Citation: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri, Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte quinta: l'intervento educativo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(115), 2003, pp. 34-47
Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte quarta: la metacognizione in azione. Dalla teoria alla pratica
Authors: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri
Citation: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri, Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte quarta: la metacognizione in azione. Dalla teoria alla pratica, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(114), 2003, pp. 39-49
Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte prima: i principi di base
Authors: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri
Citation: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri, Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte prima: i principi di base, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(111), 2002, pp. 45-54
Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte seconda: la mediazione del processo di apprendimento
Authors: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri
Citation: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri, Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte seconda: la mediazione del processo di apprendimento, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(112), 2002, pp. 45-54
Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte terza: struttura della didattica metacognitiva
Authors: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri
Citation: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri, Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte terza: struttura della didattica metacognitiva, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(113), 2003, pp. 49-56
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