Results : 176-200/303
Authors:
Paolo Meazzini
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte undicesima: le riunioni non sono tutte uguali, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(111), 2002, pp. 35-44
Authors:
Mauro Mario Coppa
Antonella Melchiorri
Silvia Vignini
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Mauro Mario Coppa et al., Facilitare le relazioni in classe. Parte prima: i disturbi del comportamento a scuola. Definizioni e caratteristiche, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVII(131), 2006, pp. 35-46
Authors:
Carlo Ricci
Elisabetta Diadori
Marzia Pompei
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Carlo Ricci et al., Educare alla socialita, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(89), 1998, pp. 36-42
Authors:
Daniele Fedeli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Daniele Fedeli, Formazione degli allievi adulti e distance education. Parte prima: specificita nell'apprendimento degli adulti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 36-45
Authors:
Daniele Fedeli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Daniele Fedeli, Didattica delle funzioni esecutive. Parte prima: le funzioni esecutive a scuola. Una panoramica introduttiva, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(136), 2007, pp. 36-46
Authors:
Massimo Carrozza
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Massimo Carrozza, Il locus of control.Cos'è e perchè è cosi importante per l'insegnante. Parte quarta: promozione dell'internalità e misurazione del L.O.C., Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XIX(95), 1999, pp. 36-41
Authors:
Carlo Ricci
Elisabetta Diadori
Marzia Pompei
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Carlo Ricci et al., Educare alla socialita'. Parte tredicesima: appendice A (abilita' di problem solving), Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(88), 1998, pp. 36-40
Authors:
Donato Salfi
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Donato Salfi, Athena...quando programmare e' facile, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(90), 1998, pp. 36-39
Authors:
Donato Salfi
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Donato Salfi, Quando lo stress colpisce, ovvero fatti e misfatti dello stress nella scuola. Parte quinta: le strategie d'intervento, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(90), 1998, pp. 36-39
Authors:
Donato Salfi
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Donato Salfi, Athena...quando programmare e' facile., Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(90), 1998, pp. 36-39
Authors:
Silvana Gallizioli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Silvana Gallizioli, Tra adolescenti di diversa nazionalità. Laboratorio di incontro fra studentesse e studenti nativi e migranti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIV(120), 2004, pp. 36-42
Authors:
A. Folcarelli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: A. Folcarelli, Educare all'assertività. Parte prima: caratteristiche e utilità dello stile autoaffermativo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(101), 2000, pp. 37-42
Authors:
Daniele Fedeli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Daniele Fedeli, Formazione degli allievi adulti e distance education. Parte terza: la formazione a distanza, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(108), 2002, pp. 37-48
Authors:
Franco Ferrante
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Franco Ferrante, Star bene a scuola: la salute, un valore da costruire, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVII(135), 2007, pp. 37-43
Authors:
Ivano Gagliardini
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Ivano Gagliardini, Customer satisfaction e qualità del servizio scolastico. Parte terza: le esperienze nella scuola italiana, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(128), 2006, pp. 38-50
Authors:
Alberto Latorre
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Alberto Latorre, Verso una nuova figura di allenatore ed educatore: l'alleducatore. Parte prima, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVIII(139), 2008, pp. 38-45
Authors:
Paolo Meazzini
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Paolo Meazzini, La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte quarta: l'intelligenza socio-emotiva, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(129), 2006, pp. 38-43
Authors:
Majda Cencic
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Majda Cencic, Metodi per la conoscenza dell'alunno, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(91), 1998, pp. 38-49
Authors:
Massimo Corazza
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Massimo Corazza, Il locus of control. Che cos'e' e perche' e' cosi' importante per l'insegnante. Parte seconda: i fattori determinanti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XVIII(93), 1998, pp. 38-41
Authors:
A. Folcarelli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: A. Folcarelli, Educare all'asservità. Parte seconda: individuare le potenzialità e i deficit comunicativi nell'allievo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(102), 2001, pp. 38-42
Authors:
Paolo Meazzini
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Paolo Meazzini, La psicologia positiva: un nuovo paradigma? Parte quinta: entusiasmo e committment, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXVI(130), 2006, pp. 39-47
Authors:
Folcarelli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Folcarelli, Educare all'asservità. Parte terza: preparare l'intervento. Obiettivi e strategie, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 39-45
Authors:
Alessio Folcarelli
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Alessio Folcarelli, Educare all'assertivita. Parte quinta: attuare l'intervento. Le abilita complesse, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 39-43
Authors:
Daniele Fedeli, Donatella Tamburri
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Daniele Fedeli, Donatella Tamburri, Il metodo Feuerstein e i programmi di didattica metacognitiva. Parte quarta: la metacognizione in azione. Dalla teoria alla pratica, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXIII(114), 2003, pp. 39-49
Authors:
Meazzini
Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes
Citation: Meazzini, Quando l'insegnante perde le staffe. Perte seconda: I pensieri che istigano la collera, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XX(97), 2000, pp. 39-45