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Authors: Massimo Barbieri

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Massimo Barbieri, L'insegnante di fronte all'abuso, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(107), 2001, pp. 3-15

Disturbi della lettura e fruizioen televisiva in ragazzi della scuola media dell'obbligo

Authors: E. Barone

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: E. Barone, Disturbi della lettura e fruizioen televisiva in ragazzi della scuola media dell'obbligo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(102), 2001, pp. 3-18

Una rete di solidarietà contro il bullismo

Authors: Menesini,Codecasa

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Menesini,codecasa, Una rete di solidarietà contro il bullismo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 3-19

Lavorare con la riforma. Identita professionali tra cambiamento e conservazione

Authors: Gioacchino Lavanco Giovanna Marino Roberta Giunta

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Gioacchino Lavanco et al., Lavorare con la riforma. Identita professionali tra cambiamento e conservazione, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 3-15

Il "gioco dell'euro". La token economy e il training di abilita sociali per il superamento dei comportamenti-problema in classe

Authors: Mauro Mario Coppa Cinzia Gaglianone Annunziata Brandoni

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Mauro Mario Coppa et al., Il "gioco dell'euro". La token economy e il training di abilita sociali per il superamento dei comportamenti-problema in classe, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 3-13

Il computer e le abilita di comprensione di un testo. La sperimentazione con il software Highlighter

Authors: Donatella Paganelli: Cesare Cornoldi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Donatella Paganelli: Cesare Cornoldi, Il computer e le abilita di comprensione di un testo. La sperimentazione con il software Highlighter, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 3-16

L'alunno balbuziente

Authors: Mario D'Ambrosio

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Mario D'Ambrosio, L'alunno balbuziente, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 3-16

Un percorso di sensibilizzazione all'imprenditorialita

Authors: Carlo Odoardi

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Carlo Odoardi, Un percorso di sensibilizzazione all'imprenditorialita, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 3-16

Media Literacy e Self Media. Relazioni interpersonali in ragazzi di scuola media: prima indagine pilota con la Scala ridotta del Social Inventory

Authors: Emilia Barone Valeria Schimmenti

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Emilia Barone et Valeria Schimmenti, Media Literacy e Self Media. Relazioni interpersonali in ragazzi di scuola media: prima indagine pilota con la Scala ridotta del Social Inventory, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 14-22

Il bambino autistico a scuola: quale integrazione? Parte prima

Authors: Lucio Cottini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Lucio Cottini, Il bambino autistico a scuola: quale integrazione? Parte prima, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(107), 2001, pp. 16-26

Adolescenti e relazioni interpersonali. I risultati di un'esperienza in una scuola media superiore

Authors: Nicoletta Marconi, Mauro Mario Coppa

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Nicoletta Marconi, Mauro Mario Coppa, Adolescenti e relazioni interpersonali. I risultati di un'esperienza in una scuola media superiore, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 17-28

Trattamento della balbuzie nella lettura con un training strutturato

Authors: M. D'Ambrosio

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: M. D'Ambrosio, Trattamento della balbuzie nella lettura con un training strutturato, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(102), 2001, pp. 19-23

L'attuale modullistica è funzionale all'handicap?

Authors: Turchetta

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Turchetta, L'attuale modullistica è funzionale all'handicap?, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 20-27

Handicap psichico ed inserimento scolastico. Una proposta operativa per educatori ed insegnanti di sostegno

Authors: Giorgio Celani Maria Cristina Amadori

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Giorgio Celani et Maria Cristina Amadori, Handicap psichico ed inserimento scolastico. Una proposta operativa per educatori ed insegnanti di sostegno, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 23-31

Il dirigente scolastico di qualità. Parte seconda: motivare

Authors: P. Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: P. Meazzini, Il dirigente scolastico di qualità. Parte seconda: motivare, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(102), 2001, pp. 24-37

Il dirigente scolastico di qualita. Parte settima: come ci si confronta con i conflitti

Authors: Paolo Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte settima: come ci si confronta con i conflitti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(107), 2001, pp. 27-34

Il dirigente scolastico di qualità. Parte terza: il concetto di motivazione dopo Maslow. Le teorie di Herzberg, di Aderfer, di McClelland e l'approccio skinneriano

Authors: Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Meazzini, Il dirigente scolastico di qualità. Parte terza: il concetto di motivazione dopo Maslow. Le teorie di Herzberg, di Aderfer, di McClelland e l'approccio skinneriano, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 28-38

Il dirigente scolastico di qualita. Parte sesta: fenomenologia dei conflitti a scuola

Authors: Paolo Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte sesta: fenomenologia dei conflitti a scuola, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 29-35

Il dirigente scolastico di qualita. Parte quinta: commitment. La rinascita di un vecchio ma non superato concetto motivazionale

Authors: Paolo Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte quinta: commitment. La rinascita di un vecchio ma non superato concetto motivazionale, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 30-38

Il dirigente scolastico di qualita. Parte quarta: dalle teorie motivazionali basate sui contenuti a quelle basate sui processi

Authors: Paolo Meazzini

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Paolo Meazzini, Il dirigente scolastico di qualita. Parte quarta: dalle teorie motivazionali basate sui contenuti a quelle basate sui processi, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(104), 2001, pp. 32-44

Formazione degli allievi adulti e distance education. Parte seconda: un modello di apprendimento autodiretto ed intenzionale

Authors: Daniele Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Daniele Fedeli, Formazione degli allievi adulti e distance education. Parte seconda: un modello di apprendimento autodiretto ed intenzionale, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(107), 2001, pp. 35-44

Formazione degli allievi adulti e distance education. Parte prima: specificita nell'apprendimento degli adulti

Authors: Daniele Fedeli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Daniele Fedeli, Formazione degli allievi adulti e distance education. Parte prima: specificita nell'apprendimento degli adulti, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXII(106), 2001, pp. 36-45

Educare all'asservità. Parte seconda: individuare le potenzialità e i deficit comunicativi nell'allievo

Authors: A. Folcarelli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: A. Folcarelli, Educare all'asservità. Parte seconda: individuare le potenzialità e i deficit comunicativi nell'allievo, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(102), 2001, pp. 38-42

Educare all'asservità. Parte terza: preparare l'intervento. Obiettivi e strategie

Authors: Folcarelli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Folcarelli, Educare all'asservità. Parte terza: preparare l'intervento. Obiettivi e strategie, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(103), 2001, pp. 39-45

Educare all'assertivita. Parte quinta: attuare l'intervento. Le abilita complesse

Authors: Alessio Folcarelli

Journal: Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes

Citation: Alessio Folcarelli, Educare all'assertivita. Parte quinta: attuare l'intervento. Le abilita complesse, Psicologia e scuola giornale italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale Pes , XXI(105), 2001, pp. 39-43

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